WordPress Credits 项目发布了首份学生反馈综合分析报告，涵盖 2025 年 12 月至 2026 年 6 月间收集的 242 份学生问卷回应。核心结论是：项目启动阶段的表现超出预期，但如何让毕业生在完成后持续贡献，才是真正棘手的难题。
该项目由 Automattic 赞助贡献者 Isotta Peira 主导，于 WordCamp Europe 2025 正式推出，设有 150 小时贡献课程和精简版 50 小时模块两条路径。
核心数据：项目成立速度与留存差距
从数据看，这个没有任何开源先例可循的项目，落地速度相当快。即使评分最低的”入门难度”一项，也拿到了 5 分满分中的 4 分。
但两条路径在毕业后的留存率上出现了明显分化：
- 150 小时课程毕业生持续贡献比例达 82%
- 50 小时模块毕业生持续贡献比例为 69%
Peira 认为，50 小时格式过于压缩，难以形成推动持续参与所需的社区纽带。项目目前尚未直接询问过学生关于归属感的问题，但这已是业界公认的影响因素。
“让学生毕业后持续贡献的，是归属感。而归属感需要时间：与导师相处的时间，在社区中扎根的时间。”——Isotta Peira
后续规划：两条路径重新定位
项目团队并不打算强行弥补短训路径的短板，而是选择发挥其优势。50 小时课程将重新定位为 WordPress 认证及微证书考试的专用备考培训，而社区留存工作将保留在完整项目中。
同时，报告还归纳出学生反映最多的五类问题：资源分散、指引不清晰、不确定该加入哪个贡献团队等。团队计划通过以下方式应对：
- 推出全新”学校工具包”（School Kit）
- 推出按专业领域定制的细分路径，首个项目为开发者方向试点
- 下半年战略从”扩张”转向”质量优先”
参与结构与导师需求
调查还揭示了参与者的人口结构特征：83% 为技术或工程专业学生；地理分布上，拉丁美洲占 51%，欧洲、中东及非洲占 44%，美国、加拿大及亚太地区参与者较少。
导师是当前项目最迫切的资源需求。Peira 向 The Repository 表示，她认为导师是将毕业生转化为长期贡献者的最关键因素。目前导师缺口尤其集中在美国和加拿大，同时也需要更多企业赞助，让现有导师能投入更多时间指导学生。
她将此定位为 Five for the Future 的自然延伸——企业可以赞助志愿者去指导下一代贡献者，而不仅限于赞助志愿者参与 Make 团队。
“当导师发现学生的闪光点时，我相信这能产生决定性的影响，激励他们走得更远。”——Isotta Peira
项目计划将每年开展两次调查。下一轮除常规追踪外，还将加入离校学生退出访谈，并首次直接询问归属感相关问题。
