WordPress Credits 团队推出毕业生留存计划，公开仪表盘正式上线
WordPress Credits 贡献者近日提出一项毕业生留存计划，旨在将这一教育项目从一次性的体验，转变为更长期路径的第一步——从贡献到资质认证，再到社区领导力，最终进入 WordPress 生态的工作机会。
该提案由 Automattic 教育项目经理 Destiny Kanno 在 Make WordPress 社区博客上发布，恰好赶在新版公开仪表盘上线之后。该仪表盘实时展示项目进展数据。
从"毕业即止"到"毕业即入"
Kanno 表示，Credits 已证明自己能够引导学生参与贡献。公开仪表盘显示：项目累计毕业学员 314 人，合作院校 39 所，覆盖 16 个国家，注册学生总数达 631 人。但她也指出，毕业生离校后目前没有明确的下一步，在入职引导、导师辅导和贡献工作上建立起的动力，"恰恰在毕业生最有能力回馈社区的时刻戛然而止"。
提案概述了三阶段计划：
- 第一阶段：搭建轻量基础设施，包括按方向分流——开发者方向毕业生引导至 WordPress 开发者认证和 jobs.wordpress.net，其他方向也有对应路径。
- 第二阶段：与开发者方向毕业生先行试点，目标是达成 25% 的留存率，对标 LFX Mentorship、Outreachy、GitHub Campus Experts 等开源项目的类似指标。
- 第三阶段：推广至所有方向。
企业合作模型：资助认证换取人才优先接触
提案还描述了团队正在与生态企业探索的合作模式：企业资助毕业生的认证考试名额，毕业生需提交至少一次可核实的贡献记录方可解锁；作为回报，企业可优先接触通过认证的毕业生，并获得对优秀人才的 warm introduction（定向推荐）。
数据与方向
Credits 于今年七月发布了首份学员调查。完整 150 小时课程的学生中，82% 表示毕业后愿意继续参与贡献；而压缩至 50 小时的课程，这一比例降至 69%。项目负责人 Isotta Peira（Automattic 资助贡献者）当时表示，归属感是关键驱动因素，而归属感需要时间培养。
此外，团队还请求各 Make 团队识别并标记适合毕业生接手的任务范围。"回来的最大障碍之一就是不知道从哪开始，"Kanno 说，"我们希望与 Make WordPress 各团队合作，识别并标记真实存在的、范围适当的任务，作为毕业生可进入的定义明确的入口。这些不是新的贡献领域，而是将现有工作变得更容易触及。" 反馈可通过 Kanno 的帖子和 WordPress Slack 的 #wpcredits 频道提交。
公开仪表盘正式上线
留存计划发布的次日，Peira 宣布上线了 WordPress Credits 仪表盘。该公开站点展示学生注册人数、合作机构数量、流向 WordPress 的贡献，以及参与者的真实反馈。数据每周刷新，来源为项目记录和 WordPress.org 个人资料。
这一仪表盘兑现了 Peira 六月提出的优先事项。当时她表示，项目下半年重点将从"追求增长"转向"质量优先"，并推出毕业生留存计划和公开影响仪表盘。
Credits 项目启动仅一年多，最初在比萨大学进行单一试点，如今已扩展至16 个国家的 39 所机构，并正在建设开发者方向课程。Credits 团队将出席本周日在 WordCamp US 贡献者日（Contributor Day）教育展台。
