WordPress Credits 合作院校突破 50 所，提前完成全年目标
WordPress Credits 项目允许学生通过参与 WordPress 社区贡献获得学分与学术认可。截至 2026 年 10 月，其合作院校数量已超过 50 所——相比去年 9 月仅有两所，增长速度明显超出预期。
Credits 项目负责人 Isotta Peira（一位由 Automattic 赞助的社区贡献者）本周在 WordPress.org News 博客上宣布了这一里程碑。据她介绍，项目在 2025 年 10 月签下 4 所院校，到 2026 年 6 月增至 27 所，并在 10 月突破了 50 所。
WordPress Credits 于 2025 年 WordCamp Europe 大会上正式推出，首站试点落地于比萨大学（University of Pisa）。学生的参与形式围绕翻译、文档、学习材料、开发与测试等方向展开，并在项目结束时进行成果展示。
对合作院校而言，该项目完全免费，可以嵌入既有课程、作为实习环节，或作为毕业设计（final project）来组织。
项目的增长离不开一线推动者。Peira 写道："本地贡献者通过向周边学校介绍 WordPress Credits，并结合当地语言与教育场景做适配，帮助建立了这些合作关系。导师（mentors）引导学生完成首次贡献，赞助方提供支持与资源，教育工作者则让这些参与真正成为学生学业的一部分。"
核心变化：规模、产出与课程体系同步推进
合作院校与成果数据
- 公开数据仪表板（截至 10 月 19 日）显示，参与院校分布覆盖 17 个国家，已有 364 名毕业生完成项目，学生贡献覆盖 18 个 WordPress 团队。
- 10 月 23 日发布的最新月度教育热点报告称，9 月是 Credits 招生规模最大的一月。据 WordPress Facilitator Training Program 负责人 Pooja Derashri 撰写的报告，仪表板显示累计加入项目的学生已达 924 人，而仪表板在 8 月中上线时这一数字为 631 人，毕业率维持在 88%。
新增院校与合作进展
- 哥斯达黎加的 Colegio Universitario de Cartago 于 9 月启动首批学员，规模约 20 名大数据专业学生。
- 印尼的 UIN Banten 成为该国第二所签署 Credits 协议的院校。
- 美国的 Rowan University 已推进至协议签署阶段，计划于 2027 年春季开班。
课程体系针对专业方向扩展
报告同时提到，项目正按学生的专业背景增设细分方向：新的设计师方向已在 Learn WordPress 上线；开发者方向正在与 12 名 CUNY City Tech 学生进行试点；此外，新的 Foundations 课程已取代原有的 150 小时课程，并且是 Credits 首个支持自动判分的课程——学生完成后即可立即获得证书。
目标进度与影响
该项目在 6 月就已完成全年目标：Peira 表示，20 所合作院校的年度目标在 6 月就已达成，并将 12 月目标提高到 35 所。如今突破 50 所，意味着实际完成量已是原定目标的两倍以上。
从效果看，Credits 正在成为 WordPress 社区吸引新贡献者的一条有效通道：一方面把文档、翻译、测试等长期缺口工作转化为可量化的学术产出；另一方面，通过本地贡献者、导师与教育工作者三层协作，项目得以适配不同语言与教育体系，具备在更多院校复制的条件。
对院校与潜在参与者的建议：
- 适合希望结合专业课程与开源实践的高校：可先用既有课程或实习形式试点，优先复用 Learn WordPress 上的成熟路径，以及 Foundations 课程的自动判分机制，降低组织成本。
- 关注开发者方向的学生：可留意 CUNY City Tech 的试点进展，开发者方向的课程结构与导师配置预计会随之公开。
- 社区贡献者：本地推广与语言适配是当前增长最快的杠杆，欢迎通过官方项目页了解合作方式。
有意加入的院校可在 WordPress Credits 项目页面登记。
